quarta-feira, 19 de outubro de 2011
Educação ambiental - Práticas para uma nova sociedade
As ações de educação ambiental são sempre apontadas como caminho para que ocorram mudanças de práticas por parte das pessoas no tocante aos problemas ambientais, cabendo, contudo, questionar os resultados obtidos com o desenvolvimento de tais ações em todo planeta.
O questionamento se torna necessário para que possamos efetuar uma avaliação sobre os processos adotados nas ações de educação ambiental no tocante a concepção e procedimento de construção da proposta, além dos resultados obtidos.
Em muitas situações, observamos que determinados(as) especialistas se julgam com capacitação e preparação suficientes para levar uma proposta consolidada para o “público alvo”, como se o mesmo não tivesse condições de contribuir na construção de tal proposta.
Esta situação decorre da visão da superioridade de uma classe sobre outra, não se admitindo que pessoas com menor nível de escolaridade e de baixa renda possam oferecer contribuições decorrentes de suas experiências de vida em qualquer ramo da atividade humana, fato já desmitificado em diversas ocasiões.
É importante lembrar, ainda, o pensamento de Paulo Freire, sobre o educador e o educando, onde cada um contribui com o processo de aprendizagem do outro, numa troca rica e proveitosa, o que, infelizmente, em muitas ocasiões, não é praticado ou se torna apenas parte de um discurso.
Outro fator negativo se refere ao conteúdo de materiais utilizados em determinadas ações (vídeo, cartilha, folder, entre outros) que não possuem uma linguagem assimilada pela população envolvida, logo não produz os resultados desejados, já que não foram construídos a partir da história de vida das pessoas diretamente interessadas na questão.
A construção de qualquer proposta de ação de educação ambiental decorre da concepção que se tenha sobre o meio ambiente e como o ser humano se encontra inserido no mesmo, o que leva, também, a exploração e descriminação de outros seres humanos julgados inferiores.
Neste sentido, é fundamental avaliar qual a concepção de sociedade que norteia uma ação de educação ambiental, observando se a mesma busca manter o modelo econômico em que vivemos ou faz uma leitura crítica sobre a raiz das mazelas que assolam a humanidade.
Verifica-se, então, que seja qual for o tema abordado em uma ação de educação ambiental, poderá obter resultados satisfatórios, partindo do princípio que ocorra uma construção coletiva e se faça a ligação com os problemas do dia a dia da população decorrentes do sistema capitalista.
Compreendo, então, que uma ação de educação ambiental não pode deixar de incluir o debate político e social no seu conteúdo, possibilitando que as pessoas possam efetuar uma análise sobre os verdadeiros motivos dos problemas ambientais locais e globais e, a partir de então, possam conscientemente mudar suas práticas que não estejam contribuindo com uma melhor qualidade de vida e sustentabilidade ambiental.
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